不止是这位作者，其实在有些区域，教师评职称时的文件或高校教师发文章时写明要求有必要宣布G4类教育刊物。这篇文章就来处理一下咱们的疑问。

  咱们在查询期刊的时分，经常会注意到每本期刊都会有一个刊号，即CN刊号。（但凡国内一切揭露发行的学术非学术期刊都需求在新闻总署存案，获得一致刊号。）

  刊号一般由两个部分所组成，报刊登记号和分类号；经过斜线“/”分隔。报刊登记号又包括区域号和序号两部分，中心用连字符“—”相连；

  区域号，两位数组成；依照GB2260所规则的省、自治区、直辖市的区域代号给出，比方13是河北区域，11、10是北京区域。

  序号，四位数组成；是由各区域的新闻传管理部门分配，从0001-9999开端编号，0001-0999是报纸的序号，1000-5999为印刷版接连出版物，6000-8999为网络接连出版物，9000-9999为有形电子出版物；

  分类号首要是用来阐明刊物的学科规模，便利分类计算检索。每种期刊只要一个分类号，报纸则不需求分类号。首要是选用《我国图书馆图书分类法》的根本大类来区分，可大致分为22类，每个大类下面还会有许多详细的学科：

  ①只要是教育刊就一定是G4类刊物吗？不是的！许多区域其实并没有严厉地要求一定要宣布G4类刊物，首要是由于G4类期刊并不包括一切的教育类期刊。比方《数学学习与研讨》的刊号是CN：22-1217/O1；《好家长》的刊号是CN32-1616/G0；依照中图的分类号，其他也有涉及到教育范畴的：比方“C”（社会科学泛论）、“G”（文明、科学、教育、体育）、“N”（自然科学泛论）等。

  ②只要是分类号为G4就都是教育专刊？非也非也！教育专刊一般指的是专心于教育范畴特定主题或论题的期刊，包括但不限于教育理论、教育方针、教育学生的方法、教育技能、教育评价等；就拿《教育与研讨》来说吧，这本期刊的刊号是11-1454/G4；可是它并不归于教育专刊；它的收稿方向不只包括教育类文章，也包括马克思、思政教育、党建、政治学方面专业期刊，并且马克思，党建等部分占比非常大。

  福建、陕西、贵州、甘肃等当地认可G4的比较多，乃至只认可G4刊物。可是这些认可G4类刊物的区域还线类期刊。由于这些区域发的人比较多，文章也会比较多，那么期刊就会对来历为此的文章严厉检查，有些期刊就少发乃至爽性不发，因而反而增加了发稿难度；这些区域的教师应该也有领会。并不是有成见什么的，而是为了期刊的公平与公平。回来搜狐，检查更加多