(01)高校科技成果转化激励机制三项变革的探究——聚集职务科技成果办理方针与施行|张炜刘怡符新伟张学良
(17)自“方式联接”向“本质贯穿”:“强基方案”转段运转的实践窘境与打破途径|曹雪萌张蓝文
(25)高中学科奥赛学习阅历对大学生开展的影响——兼论“强基方案”学生与非“强基方案”学生的异同|王牛赵书艺马莉萍
(34)从“AI排挤”到“AI创能”:AI在大学教育中的使用深化|臣王一栋
(42)2024年全国高校高等教育科研论文剖析陈述——根据23家教育类最具影响力期刊的发文计算|《我国高教研讨》编辑部
(55)“跟跑”抑或“领跑”:实验室研讨方向对博士生发明缩短事物的才能与学术绩效的影响|谢心怡
(64)“鸿沟悖论”引发学术漂移——硕士研讨生分类开展问题的个案剖析|刘铖余秀兰
(72)从负面标报到多元图景:博士生延期结业的原因类型及其影响研讨|谢鑫蔡芬王佳雨
(81)高校教师的教育学术研讨志愿与行为:构成、悖离与演化逻辑|徐伟琴高文心岑逾豪
(89)窘迫与包围:高校教师职业倦怠的潜在类别及干涉战略|张迅郭建鹏王易邵征锋
(96)我国大规模的公司举行职业教育的送行价值、问题表征与可行途径|邱懿郭建如
(102)高职院校校企共同体多跨协同形式:生成逻辑、体系架构与实践路向|徐时清
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