Sociology of Education(《教育社会学》，简称SOE),为教育社会学和人类社会继续健康发展相关研讨供给了一个交流渠道。该刊重视社会制度和个别之间的互动怎么样影响教育进程和社会继续健康发展，刊发的文章从个别到社会和教育制度之间的联系结构等多个层次打开剖析。

  《我国社会学学刊》（The Journal of Chinese Sociology）于2014年10月由我国社会科学院社会学研讨所兴办。作为我国大陆第一本英文社会学学术期刊，JCS致力于为我国社会学者与国外同行的学术交流和协作打造世界一流的学术渠道。JCS由全球最大科技期刊出书集团施普林格·天然(Springer Nature)出书发行，由国内外顶尖社会学家组成强壮编委会部队，选用双向匿名评定方法和“敞开获取”(open access)出书形式。JCS已于2021年5月被ESCI录入。2022年，JCS的CiteScore分值为2.0（Q2），在社科类其他262种期刊中排名第94位，位列同类期刊前36%。2023年，JCS在科睿唯安发布的2023年度《期刊引用陈述》（JCR）中初次取得影响因子并到达1.5（Q3）。